la citoyenneté universelle
COMPTE RENDU
Echanges culturels à Nantes en France
Du 01 /07/08 au 21/07/08
(Jumelage Maison de quartier Al Houda
avec Espace Animation Beaulieu)
Formation avec « attestation « d’un groupe de 10 élèves du collège Abdelkrim Alkhattabi pour animation autour du livre .
Invitation et prise en charge :
Acteur de l’échange :
M Jean- Claude VALOMET
Président de l’Association Pays de Loire Gaza Jérusalem (APLGJ)
(Partenaire Accoord représenté par M Guillaume Jouy)
Rédigé par : Mme Essaadia ELAAMECH
-Responsable projet échanges culturels depuis année scolaire 2005/2006
-Professeur au collège Abdelkrim Elkhattabi
-Membre de l’association Echanges et Amitié entre les peuples
(Partenaire de l’APLGJ Nantes
Accompagnatrices : Mme Leyoussi Aicha
Mme Elaamech Essaadia
Culture, détente, apprentissage et convivialité ont été les thèmes de l’accueil que nous ont réservé nos hôtes
Intitulé du projet : échanges culturels
→ Jumelage maison de quartier Beaulieu / maison de quartier Al Houda
I Introduction
Pour relancer le processus du jumelage Nantes/ Agadir et dans le cadre des relations établies entre les deux villes, des échanges culturels entre professeurs et adolescents gadiris et nantais ont été mis en œuvre par l’association Pays de Loire Gaza Jérusalem et l’association Emergence Oufella pour le théâtre éducation, partenaire du ministère de l’éducation et de l’enseignement, délégation d’Agadir et de l’institut français d’Agadir.
Dès l’élaboration du projet de jumelage, des échanges constants ont eu lieu ; entre
M Valomet et moi- même par l’intermédiaire du président de notre association Echanges et Amitié entre les peuples, étant donné que je suis responsable de cet échange au sein de l’établissement Lycée collégial Abdelkrim Alkhattabi où j’exerce la fonction de professeur de français, afin d’établir les thèmes et les paramètres des propositions du jumelage
Etapes du projet
-Janvier 2006 : Grâce au soutien et à l’initiative de l’association Emergence Oufella et l’Institut Français d’Agadir :
→ Mise en place d’un partenariat autour du théâtre éducation avec L’association Pays de Loire Gaza Jérusalem et Compagnie PaQ La Lune de Nantes.
J’ai participé au stage à Agadir
→ Stage du 30 janvier au 03 février 2006 à l’IFA.
Formation : Techniques d’animation théâtre.
Animateurs : Le directeur artistique de la Compagnie PaQ La Lune,Christophe Chauvet et Françoise Chevillon ; membre de la Compagnie et professionnelle « théâtre »
-Mai 2006 : Voyage enseignants à Nantes.
J’ai participé aux rencontres et stage de formation à Nantes
→ Rencontre entre enseignants français et marocains à Saint Herblain, Nantes.
→ Participation à PaS à la ScèNE, rencontres de théâtre,Musique et danse en milieu scolaire de Nantes.
→ Rencontres Théâtrales Jeunes de Saint Herblain
→ Stage de formation, animation théâtre
→ Elaboration d’une esquisse du projet partenariat entre PaQ La Lune et
L’établissement où j’exerce autour d’échanges de jeunes pratiquants
Le théâtre en milieu scolaire.
→ Rencontre avec le directeur du centre socioculturel de Beaulieu Espace Animation.
→ Rencontre avec les adolescents de ce centre et animateurs.
→ Conception projet échanges culturels entre des jeunes de ce centre et des élèves du Lycée collégial où j’exerce
→ Guillaume Jouy, l’animateur très ouvert à l’échange m’a remis ses coordonnées et ceux du centre : établir une correspondance.
- Octobre 2006 : correspondance
J’ai crée un atelier écriture et correspondance
→ Correspondance avec l’animateur du centre de Beaulieu en coordination avec Pays de Loire Gaza Jérusalem.
→ Echange d’adresse de jeunes.
→ Activités pédagogiques « correspondance et thèmes à traiter » dans l’atelier
→ Echange correspondance Agadir/Nantes)
-Mars 2007 : Arrivée à Agadir des jeunes nantais.
→ Accueil de 15 adolescents du centre socioculturel de Beaulieu à Agadir.
→ Participation à l’élaboration du séjour.
→ Accompagnement et visites guidées du groupe.
→ Préparation d’une soirée marocaine en l’honneur de nos invités.
→ Elaboration du programme visite du lycée collégial Abdelkrim Alkhattabi.
→ Accueil des nantais au collège ; présence du délégué de l’enseignement et de
L’acteur du projet M Valomet.
→ rencontre des jeunes nantais/ marocains.
→ visite du collège et rencontre sur le terrain du collège pour disputer un match Foot qui unit les deux groupes → ils ont sympathisé.
→ Don de livres à la bibliothèque du collège.
→ Distribution de petits souvenirs de la part des nantais aux marocains.
En parallèle : Pour concrétiser le thème « de l’idée à la conception »
Projet jumelage maison de quartier Al Houda à Agadir, le groupe d’élèves concernés par l’échange au collège Abdelkrim et la maison de quartier de Beaulieu
→ Rencontre de M Valomet avec :
-M le Maire d’Agadir.
-M Le Consul de France au Maroc.
-Responsables à la Wilaya d’Agadir.
→ Concrétisation par :
-Visite de la maison de quartier AL houda
-Banderole réalisée par M Adenour, artiste peintre et calligraphe où les prénoms
de tous les participants figurent : jeunes, animateurs et responsables
-Rencontre du groupe avec M le Maire d’Agadir.
- Juillet 2008 : Voyage groupe marocain à Nantes
→ Formation pour 10 adolescents du collège Abdelkrim :
L’initiation à l’animation dans les maisons de quartier.
Formation autour du livre par les Francas
→ Voyage culturel
Découverte de la ville de Nantes et des différents aspects de la vie en France.
Le projet s’est concrétisé donc en juillet 2008 par le départ à Nantes d’un groupe de 10 élèves et de deux adultes .Ce voyage représentait l’aboutissement de plus de deux ans de travail. Il fallait y croire, persévérer, surmonter les obstacles, défier les pensées passives, négatives et les esprits obtus .Il fallait donc relever le défi.
Je n’aurais pu réussir sans l’aide précieuse de M Valomet
Je suis donc très reconnaissante à M Valomet qui a facilité les étapes de cet échange par son suivi et qui m’a permis de rencontrer par la suite les officiels de Nantes. Ces rencontres et entretiens m’ont donné l’opportunité d’exposer mes objectifs, mes attentes et besoins en tant que prof et en tant que membre de l’association ; de discuter des activités à mener à court et à long terme pour concrétiser et atteindre ces objectifs et de m’assurer le soutien des autorités compétentes.
II Préparation du voyage
Les élèves du lycée collégial et les jeunes de la maison de quartier de
Beaulieu entretenaient d’étroites relations depuis 2 ans déjà
(Correspondance scolaire, courriel, cartes postales, connexion Internet…)
L’arrivée des jeunes nantais a renforcé les liens et confirmé cette volonté
d’établir des relations durables et parfois très intimes.
De ma part en tant que prof, préparation pédagogique dans l’atelier « correspondance » crée dans ce but, par l’étude de sujets communs (solidarité, tolérance, respect des différences, lutte contre le racisme, défense des droits de l’Enfant,pluralisme culturel , citoyenneté et respect de l’environnement ); par la participation à des actions concertées,solidarité,création du club citoyenneté au sein de l’établissement ; participation à des concours : concours international du journal intime : occasion pour s’exprimer, exploiter ses compétences en français pour communiquer, parler de soi et de ses préoccupations aux autres jeunes du monde.
Parallèlement, j’ai engagé la préparation administrative (rédaction du projet, recherche de partenaires (association Echanges et Amitié entre les peuples) informations aux parents, demandes d’autorisations, formalités…
Notons aussi que l’ensemble des formalités administratives nous ont été grandement facilitées, tant par (intervention de M Valomet auprès du consulat pour aplanir le terrain ,explication du projet et envoi de l’ invitation avec liste des élèves concernés) , que par nos hiérarchies M Mouh Latif Le Délégué Préfectoral de l’Education Nationale Agadir Idaoutanan(accueil aimable et professionnel quand je lui ai remis le projet ,connaissance du sujet très satisfaisante et encouragements sincères…) et par M Saoudi Elaamalki (président de l’association Emergence Oufella et responsable du service communication à la délégation) l’un des initiateurs de ce genre de projet (formations et animations théâtre)
Notons aussi les facilités reçues à l’Académie par des responsables de services compétents, compréhensifs et professionnels : M Mustapha Aadri, le chef de la Division des Ressources Humaines et des Affaires Administratives et Financières ; M Mohamed Daboub, président de l’amef et chef de service des ressources humaines, M Mohamed Latifi chef du centre de documentation, d’animation et de la production pédagogique et sa collaboratrice Amina Hailouch.
III Déroulement du voyage et du séjour
Voyage : Agadir /Paris
*Départ le mardi 01/07/08 à 13h
Autocar Satas de Tikiouine à Agadir vers Paris
Différents escales :
-Assarratout, il fait chaud. Déjeuner ;
1ère expérience : Vivre en Groupe, se partager les repas .Vivre en famille.
(Pour la 1ère fois les jeunes m’appellent : Tata Sadia, (très émue)
-Oudaya (Marrakech) 18h 30 Achat : pastèques et raisins.Il fait toujours très chaud à l’extérieur
-Marrakech à 19h, Casablanca à 23 h, Rabat à 00h50, Kenitra à 1h45
- Réveil à Tanger à 05h du matin
1ère Expérience : traversée en bateau
- Un service de ferry relie Tanger à Tarifa. La traversée dure 35 minutes environ
- Tarifa se trouve à 14,6 Km des côtes marocaines.
- Régler les montres 1h de plus
Premières impressions des jeunes une fois sur l’autre continent ; à
Tarifa à propos du rêve de l’eldorado :
« Cela ne vaut pas le coup de se jeter à l’eau pour regagner l’autre rive »
De Tarifa à Paris :
La traversée de l’Espagne : Il fait chaud. Sécheresse
→Tarifa→ Agésiras →Arcos →Ronda →Malaga : à 13 h déjeuner
→ Passage par Granada
→Cordoue→ Toledo : repos dans un restaurant ; spécialités marocaines
→Madrid : passage par le centre ville vers 20h15 :
Madrid le soir
Ville éblouissante et impressionnante : grandes routes, belle architecture…
→Ségovie→ Bilbao→ St Sébastien
Arrivée aux frontières franco-espagnoles vers 3h du matin
Remarque : En Espagne : exploitation de l’énergie solaire et de l’énergie éolienne
En France, il pleut
-Petit déjeuner à Bordeaux
-→De Bordeaux à Angoulême
-→ Passage par Poitiers : aperçu du Futuroscope.
Peuplé de 80 00 habitants, préfecture de la Vienne, située sur Clain, Poitiers est un axe de transit et un grand centre industriel. La ville ancienne est riche en monuments historiques et en vestiges romains. Le baptistère Saint-Jean (IVe siècle) est l'un des plus vieux édifices chrétiens de France. L'église Notre Dame la Grande est un bel exemple d'architecture romane (XIIe siècle) et la cathédrale Saint- Pierre (XIIe- XIVe siècles) du style gothique angevin.
Au Parc du Futuroscope, on s'évade... pour mieux se retrouver, on s'amuse et on redécouvre le monde. Ici, le futur s'inscrit dans le présent et vous invite à l'étonnement et au partage. En deux ans, le Futuroscope a renouvelé la moitié de ses attractions. Son
ambition ? Vous offrir toujours plus de plaisir, un plaisir qui fait grandir
Le Futuroscope
Site touristique incontournable du département de la Vienne, le Parc du Futuroscope a accueilli depuis son ouverture en 1987 près de 30 millions de visiteurs, le plaçant ainsi au
rang de 2ème parc de loisirs français. Il propose à ses visiteurs plus d’une vingtaine d’attractions étonnantes réparties sur 60 hectares. Au Parc du Futuroscope, à chaque saison, de nouvelles attractions !
Sensations inédites et émotions grand format au programme 2006 :
« Le zoo des Robots », Voir avec les yeux d'une mouche ? Se camoufler comme un caméléon ? Dans ce zoo à nul autre pareil, des animaux robots géants révèlent les secrets de leurs véritables congénères. « La Forêt des Rêves » Chaque soir, la visite se termine en apothéose. Des profondeurs du lac émerge un tourbillon de lumières, de musiques et de feux, d'effets spéciaux et d'images sur écrans d'eau, « Danse avec les Robots » En exclusivité pour le nouveau pavillon du Futuroscope, cette attraction vous propulse dans un tourbillon de sensations étourdissantes. Embarquez à bord de robots articulés géants et participez à leur danse effrénée à 7 mètres de hauteur ! Ou choisissez d'être les spectateurs émerveillés de ce ballet technologique et grandiose, chorégraphié et interprété par Kamal Ouali.
- → Traversée du Val de Loire : Pancarte de plusieurs châteaux.
Châteaux
Château de Chambord Château de Chenonceau Château d'Azay le Rideau
Château d' Amboise Château de Brissac Château d' Angers
Château de Cheverny Château de Chinon Château de Villandry
- → Arrivée à Tours à 12h10 : déjeuner.
Tours
- →Tours →Blois →Orléans →Paris
- → Arrivée à Paris à 15h45.
Paris /Agadir
Retour le 19/07/08
Les conducteurs de l’autocar : toujours les mêmes pour l’aller / retour : amabilité, compréhension et bonne ambiance
De Paris à Algésiras
-Traversée par les mêmes villes françaises que le départ
- Un autre itinéraire de Madrid :
Madrid→ Alicante →Murcie →Grenade →Malaga →Marbella →Algésiras
N’est-il pas formidable de pouvoir passer par toutes ces villes, même la nuit ?
C’est une autre expérience de pouvoir « approcher la culture espagnole » ; se faire comprendre dans les restaurants et les cafés ; comparer cet environnement socioculturel au sien, à celui de la France…
Traversée d’Algésiras vers Tanger, plus de 2h.
Les jeunes sont contents de rejoindre le pays avec un bagage assez important ; des savoirs, des savoirs faire et des savoirs être qui leur permettront sûrement de réaliser leurs rêves, réussir leurs études et ne revenir en Europe qu’en tant que personne accomplie…
A la sortie du bateau : Ils ont chanté l’hymne national marocain.
Paris / Nantes et Nantes / Paris :
Expérience TGV :
-Comment voyager en TGV ?
-Premières impressions et sensations.
-Confort, rapidité et efficacité.
Hébergement :
A) A Paris
Deux nuits : maisons de jeunesse : réservation grâce au contact de M Valomet
- maison de jeunesse du Louvre
- maison de jeunesse du quartier latin
B) A Nantes
1) - Auberge de jeunesse La Manu tout près de la gare TGV :
1er et 2ème jours à Nantes et la veille du départ
2) -L’Institut des Hauts Thébaudières
C’est un Etablissement Public Social situé à Vertou ; ville à la campagne près de Nantes. Vertou est un site privilégié situé sur les bords de Sèvre, avec ses plans d'eau, ses parcs et belles demeures témoins d'un passé très riche
L’institut est un très vaste espace entouré de vignes.
-Des chambres individuelles avec placard, lavabo, bureau …
-Un lieu parfaitement équipé : douches chaudes…
-Un salon avec : télévision, des canapés, meuble avec divers jeux de société.
-Une cuisine parfaitement équipée : four, plaque chauffante, micro-onde,
divers appareils électroménagers….
-Une salle à manger : une grande table ….
-Frigo et éléments de cuisines bien achalandés (Guillaume fait des courses
généreusement pour le petit déjeuner ou des en cas)
Pour plus d’information sur l’institut visiter le site : www.thebaudieres.org
Transport :
-Agadir/ Paris Paris /Agadir : autocar
-A Paris : métro, bus
-Paris/ Nantes Nantes/ Paris : TGV
-A Nantes : -voitures : De M. Valomet .De Guillaume
-tram 1er et 2ème jours à Nantes
-minibus europcar (Accoord) (2) : déplacements
Du centre ville aux hauts Thébaudières
Visites, formation chez les Francas
Visites et promenades dans les environs de la ville et plages
Séjour :
Exploitation du séjour :
1) A Paris : Trois jours du 03/07/08 au 05/07/08
En plein centre de la capitale ; cette ville lumière qui a ébloui les jeunes.
Même après deux jours de voyage ; déplacement fatigant en métro, encombrés de bagages pour rejoindre les maisons de jeunesse, les élèves ont manifesté un très grand intérêt à la ville dont ils ont longtemps rêvé. C’était pour eux une très grande chance de pouvoir faire un détour par Paris.
Les premières impressions en faveur de la ville lumière leur ont fait oublier la fatigue
Visite guidée : Trocadéro, tour Eiffel, notre Dame de Paris, la Défense, Le
Louvre, longer la Seine, St Ouen, Boulogne les soldes en juillet
Même si le temps d’immersion était court, par delà son aspect pédagogique, ce séjour à Paris a pris l’allure d’un voyage initiatique, tous les élèves ne connaissant pas Paris : Apprendre à vivre en société, adapter son comportement au lieu ou l’on se trouve, savoir communiquer ont été aussi des leçons, assimilées par le plus grand nombre à l’issue de ce séjour.
La défense Trocadéro et Tour Eiffel
Le Louvre
Pont sur la Seine Paris La Seine avec ses sites importants
Cathédrale Notre Dame de Paris
Panthéon : vue la nuit Notre dame de Paris
LES SOLDES EN JUILLET
Invitations :
Familles marocaines : des festins en l’honneur des jeunes.
- Déjeuner chez Rkia Dahbi
- Dîner chez Rabia Ezzeroual
-Déjeuner chez Hadja keltoum Fani et son mari
2) A Nantes (voir programme et séjour)
IV Programme :
Au programme des activités diverses et très intéressantes
Lors de ce séjour des activités variées ont été proposées aux élèves afin de leur faire découvrir la richesse du patrimoine socioculturel de cette région, notamment en ce qui concerne :
*l’organisation socioculturel ; élus et associations, ensemble pour la société, l’intégration, l’éducation…
*Activités menées pour préserver le patrimoine naturel, espace vert,
Parcs historiques, tout en s’ouvrant vers de nouveaux horizons
*l’architecture entre l’utile et l’agréable : « L’architecture d'une ville
est d’émouvoir et non d’offrir un simple service au corps de l’homme. ... »
Durant ce séjour, les élèves ont eu constamment des contacts avec des locuteurs natifs. Cela leur a permis de mettre en pratique leurs acquisitions.
Par ailleurs, afin qu’il reste une trace écrite de ce voyages, les élèves avaient à prendre des notes et à rédiger leurs impressions sur leur carnet individuel et cela exigeait d’eux une attention toute particulière lors des visites guidées et une bonne observation des lieux visités, complétées par une mise en commun des acquisitions, observations lors des réunions du groupe qui se tiennent chaque soir.
A la gare TGV : accueil très chaleureux de M Valomet, Le 05/07/08 à 23h
Le 06/07/08 :
-Découverte du lieu, le jour.
-Arrivée d’ Abdallah à midi, trajet à pied de l’auberge pour aller chez M Valomet : déjeuner
-Retour à pied jusqu’à Tour de Bretagne : promenade
-Tram→ auberge
-Dîner chez M Valomet
Le 07/07/08 :
-Départ vers 9h à l’institut: les Hauts Thébaudières
-Tour de France, événement sportif incontournable et majeur de l'été :
L’occasion, dans les villes traversées, d'une grande fête populaire.
Intense moment de sport vécu par les jeunes.
Le 08/07/08 :
-Réveil à 7h Petit déjeuner à la Maison
-Promenade dans le grand parc de l’institut.
-Découverte des différents locaux de l’institut : salle de sport, piscine, salle de
Jeux, plusieurs pavillons…
-Activités en plein air .J’ai animé le groupe
J’ai proposé : Des Techniques d’expression orale :
a) La respiration
b) La méthode Gordon
Résumé du concept : « satisfaction mutuelle des besoins ».
En effet, si j’ai un problème que je ne peux pas exprimer, ou si l’autre a un problème non exprimé, ou que je ne l’écoute pas, nous ne pourrons pas avoir une vraie communication
→ provoquer la confrontation des besoins. Les besoins peuvent être d’ordre factuel ou d’ordre émotionnel.
→éviter les « messages à risques » qui sont de douze types : ordre, menace, morale, sermon, conseil, critique, flatterie, apaisement, analyse, jugement, question et ironie.
→ Le « message-Je » et L’écoute active :
c) La singularité : - Chacun parle en fonction de qui il est. La singularité de l'expression renforce l'impact de la communication orale.
- La maîtrise de son corps, de sa voix, de ses gestes et des postures permet de trouver des appuis et de surmonter un éventuel trac
- La maîtrise des situations de communication dépend tout autant d'un savoir-faire (technique), que d'un «savoir être» (aisance et confiance en soi). Chacun de ces points peut se cultiver grâce à un entraînement régulier et à un travail sur soi.
- Réflexion sur affirmation de soi et maîtrise de Soi
-Marché Talensac
-Visite du centre socioculturel Quai Hoche :
Bureaux Centre Accoord avec d’autres associations (Pays de Loire…)
Différents ateliers : théâtre, chant, cours de guitare, piano, musique moderne,
Gymnase ouvert samedi après-midi de 17h à 20h
Cyberespace (55 centimes /2h, carte annuelle familiale 5€ 50)
Ludothèque, Atelier de français : français au quotidien
Salle scientifique et technique
- Utilisation du Cyber Espace
- Déjeuner pique-nique à Beaulieu espace animation pour jeunes.
- Rencontre avec les jeunes nantais.
- Prise de photo sous la banderole avec signataires, réalisée à Agadir et accrochée à l’Espace animation de Beaulieu.
-Dîner sur place, gastronomie bretonne : les crêpes à la farine de blé noir.
Le 09/07/08 :
-Stage animation : espace les Francas
Accueil chaleureux de l’animatrice : Amandine…: jus d’orange, café
Technique de présentation
Etiquettes de couleurs pour prénoms
Thème formation : autour du livre du 09/07 au 11/07/08
Exploitation des objectifs :
Programme : 09/07 : Vivre une animation autour du livre
Aménager un espace lecture
10/07 : Visite de la médiathèque St Luce
Approche du classe ment et de l’emprunt
Participation à l’heure de conte
11/07 : Découvertes des types d’activités
Mise en vie d’une histoire
-A 13h :
Visite de Nantes.- Les Machines de l’île
Boissons fraîches café près des Machines de l’île
Visite du Château des Ducs de Bretagne de la Cathédrale St Pierre et des cryptes.
Le 10/07/08 :
-A 9 h : Médiathèque visitée René Goscinny à St Luce
Accueil de la directrice
1) Visite guidée
a) Espace jeunesse : différents rayons : musique pour enfants
Bd, romans, recherches, poésie, théâtre, revues documentations
2) Salle heure de conte sonorisée : pour le plaisir de nos élèves
Musique, animation : lectures de petites histoires
Explication des objectifs
Implication du groupe et activités de découverte ; interactives
- Après-midi : Tournoi foot Equipe mixte:
Jeunes « échanges Marseille /Nantes », « jeunes marocains » et les « Jeunes de Beaulieu »
Réception à la Mairie en l’honneur des jeunes marocains
Cadeaux, souvenirs de Nantes, à la mairie
V Interventions et entretiens à la mairie
-Discours de bienvenue de M. Raphaël Romi, conseiller municipal délégué au suivi
des acteurs Nantais de la coopération décentralisée. Il est très favorable à ce type d’échange
-Intervention de M Jean Claude Valomet, président de l’association Pays de Loire Gaza Jérusalem. Présentation du projet du groupe et des perspectives pour l’avenir.
- Intervention de M Bouhssini Lahcen l’Attaché Social au consulat du Maroc à
Rennes et correspondant de la Fondation Hassan II pour les MRE
-Discours d’une élève représentant le groupe marocain.
- Entretien avec le journaliste qui représente Ouest France.
M Jean Claude Valomet a fait une présentation du groupe.
Comme de raison, l’accent a été mis sur le jumelage en précisant que la maison
de quartier de Beaulieu et celle d’Al Houda sont désormais jumelées et qu’elles
seraient les pierres angulaires de l’ouverture de la ville Agadir, jumelée à celle de
Nantes, vers d’autres horizons et dans d’autres domaines : conception urbaine environnement, transport….
Pour sa part, le conseiller du maire a confirmé l’engagement de la mairie pour la réussite de tout échange qui permettrait le rapprochement socioculturel entre les deux villes et a remercié M Valomet pour ses actions menées dans ce sens.
Le représentant du consul du Maroc a souligné les capacités d’engagement de M Valomet et sa réussite dans tout ce qu’il entreprend pour le bien de l’humanité. Il a ensuite déclaré qu’il était fier de rencontrer nos jeunes et nous a félicitées, nous les profs engagées pour l’amélioration du niveau socioculturel et linguistique de nos élèves. Enfin, il nous a passées, à la collègue qui m’a accompagnée et à moi ses coordonnées pour rester en contact en vue d’établir d’autres partenariats.
Tous les interlocuteurs rencontrés ont manifesté un intérêt profond à l’égard de
cet échange et ont apprécié le degré de maturité, de civilité et le niveau d’instruction
de nos jeunes collégiens et lycéens.
Discours prononcé par Sabrina Sami à la mairie
M. Le Maire
M. Le Consul Général du Maroc en France
M. Le Président de l’association Pays de Loire
Mesdames et Messieurs
Nous les élèves du collège Abdelkrim Alkhattabi, notre professeur Mme Elaamech Essaadia et notre accompagnatrice Mme Leyoussi Aicha, sommes très heureux d’être aujourd’hui parmi vous pour fêter l’évènement de l’aboutissement du projet de l’échange couronné par le jumelage entre la maison de quartier de Beaulieu Nantes et celle d’Al Houda à Agadir
M. Le Maire.
Nous vous remercions vivement des efforts que avez déployés pour faciliter cet échange
Nous remercions M.Valomet, Le Président de l’association Pays de Loire Gaza Jérusalem, grâce à qui les échanges culturels entre les deux villes tendent à se renforcer de plus en plus et de nombreux projets voient le jour.
Nous remercions Accoord pour son soutien et sa contribution dans la réussite de ce projet d’échanges.
Sans omettre pour autant de remercier vivement Guillaume Jouy qui , grâce à son charisme, son humanisme et à sa grande implication, a œuvré pour la mise en place de ce projet, son suivi, son aboutissement et sa continuité.
Un grand merci à sa collaboratrice Elodie Leborgne pour sa disponibilité et son aide.
Nous n’omettrons pas de remercier Mme Elaamech Essaadia, notre professeur, et membre de l’association Amitié et Echanges entre les peuples, qui a préparé le projet depuis 2006 a garanti sa réalisation et a contribué à sa réussite
Nous remercions Mme Leyoussi Aicha d’avoir accepté de nous accompagner dans notre premier voyage d’échange.
M Le Maire.
L’échange culturel nous permettra sûrement :
- d’enrichir nos connaissances culturelles afin de les exploiter à l’avenir.
- De nous approprier de nouveaux atouts et de nous donner les chances de réussir.
- de profiter pleinement des avantages de l’apprentissage que nous permet cet échange pour notre développement et celui de notre pays.
M Le Maire.
Permettre le développement des échanges culturels, c’est permettre aux peuples de mieux se connaître, parce que mieux se connaître, c’est se comprendre, parce que mieux se comprendre, c’est moins se craindre, parce que moins se craindre, c’est mieux pouvoir s’aimer.
M Le Maire
Nous avons conscience que le chemin est long et que notre action est pour l’instant insuffisante, mais nous espérons qu’elle contribuera à renforcer les liens et qu’avec le temps ,nous parviendrons ensemble,nous les jeunes ,nos professeurs et les intervenants au sein des associations partenaires,vous M. Le Maire, M le Maire d’Agadir qui est très favorable aux jumelages de maisons de quartiers d’Agadir avec celles de Nantes,nous parviendrons ensemble sûrement à atteindre les objectifs escomptés de ces échanges.
Merci, M. Le Maire
- Soirée barbecue Espace adulte Quai Hoche
-Présence de M. Alain Robert, adjoint du maire de la directrice du centre
et d’autres responsables et personnalités politiques et familles adhérentes au centre.
-Journaliste : entretien avec les jeunes marocains
-Prise de photos (pour journal) avec l’adjoint du maire.
A 21h Espace Beaulieu : Soirée Radio : Débat
Thèmes : techniques radio, sport, la tolérance, le Fair Play.
Le 11/07/08 :
- A 14h : Activités de loisirs au Parc du Grand Blottereau.
Participation des jeunes marocains :
Tir à l’arc, golf, escalade, gymnase, acrobranche.
- Visite de M le Maire au parc et prise de photos avec lui.
- A 19h : CYBERESPACE
Le 12/07/08 :
- Marché la petite Hollande.
- Déjeuner restaurant Turc.
- Achats espace Carrefour.
- Visite de Trentemoult.
- Soirée marocaine aux Hauts Thébaudières
- Spécialités culinaires marocaines :
Poulet au citron confit et aux olives
Viande de veau aux oignons confits et au raisin sec
Animation : musique et danse marocaines
Le 13/07/08 :
-Grasse matinée : réveil à 10h
-Partages des tâches domestiques : Lessive, ménage
-Déjeuner à la Maison : gratin dauphinois .Omelette portugaise.
-A13h arrivée de Guillaume avec de grandes portions de pizza
-A 13h40 : Visite de Pornic →plage : baignade, bains de soleil
-Vers 19h dîner chez les beaux parents de Guillaume
Jus d’orange spécialité « maison », les lasagnes, salade composée,
Glaces différents parfums.
- Feu d’artifice sur la plage, bal du village.
Le 14/07/08 :
- Dîner chez les parents de Guillaume à St Sébastien.
Echanges d’opinions et d’informations avec le père de Guillaume.
-Feu d’artifice et fête nationale le 14 juillet dans un parc à St Sébastien.
Le 15/07/08 :
-Visite guidée de l’Espace Simone de Beauvoir par Michèle Frangeul
Adjointe du maire et présidente de l’association en compagnie de M Valomet.
-J’ai signé la convention entre l’association Pays de Loire Gaza Jérusalem et
Echanges et Amitié entre les peuples que je représente.
- Invitation du groupe : goûter marocain chez Tissem.
- Invitation dîner chez M Alimi, le tunisien ; spécialités tunisiennes
Le 16/07/08 :
- Achats grandes surfaces Atlantis
- Rencontre jeunes au centre
- Dîner restaurant italien : invitation M Valomet
Le 17/07/08 :
Exploitation espace les Hauts Thébaudières
-Partage des tâches ménagères : entretien du lieu, lessive, cuisine…
- Activités de groupe : jeux de société, animation : théâtre
- Sorties dans le grand parc de l’institut
Le 18/07/08 :
-Départ centre de Beaulieu :
- Achats Carrefour
- Goûter famille marocaine Benaissa
- Grande rencontres jeunes marocains et nantais au centre
- Soirée tartes, gâteaux et boissons
- Distribution cadeaux de la part de M El bacha.
- Départ à l’auberge tout près de la gare.
- Arrivée à 5h du matin de M Valomet pour nous accompagner à la gare.TGV.
- Départ pour Paris à 6h30.
Remarque : Pendant les visites guidées : Guillaume et M Valomet se sont mis à notre service par leur érudition, leur humanité et leur capacité à transmettre leur savoir et leur passion
→pour nous permettre une meilleure appréhension de l’histoire et de l’actualité de la ville.
VI Rencontres et entretiens
-M Jean Claude Valomet : signature de la convention entre Pays de Loire Gaza Jérusalem et Echanges et Amitié que je représente. Discussions : projet, évaluation, prolongement
-M. Le Maire : Jean Marc Ayrault : Parc de Blotterau prise de photos
-M. Raphaël Romi, conseiller municipal délégué au suivi des acteurs nantais
de la coopération décentralisée accueil chaleureux et favorable pour l’échange
-M. Alain Robert, adjoint du maire très bonnes appréciations : groupe et actions menées.
-M Lancen Bouhssini, attaché social au consulat du Maroc à Rennes
Correspondant de la Fondation Hassan II pour les MRE. Très satisfait de la réussite de l’échange, des actions menées par tous les partenaires et des élèves
-M. Guillaume Jouy, animateur, acteur et responsable du suivi du projet jumelage Maison de quartier Beaulieu à Nantes / Maison de quartier Al Houda à Agadir
-Mme Michèle Frangeul adjointe du maire présidente de l’espace Simone de Beauvoir ; très favorable à toutes coopérations
-Directrice centre les Francas.
- Animatrice Amandine Loiseau : formatrice compétente, sens de l’écoute et de l’encouragement
-Rencontre avec Marc EPRON délégué départemental des Francas.
Discussion : partenariat et Programme Concerté Maroc, contact au téléphone avec
PCM Bureau Exécutif, M. Driss AJJOUTI
-Réception mail :Odile MANTIER e.mail : omantier@francas.asso.fr
Secrétaire des Directions
Europe et International
Information - Publication
Fédération Nationale des Francas
10/14 rue Tolain - 75980 PARIS cedex 20
Tél. : 01 44 64 21 60
Fax : 01 44 64 21 66
- Communication adresse : PCM Bureau Exécutif
M. Driss AJJOUTI
n°6 rue Ibn Hajar
Résidence Lièges - Apt 16, 4ème étage
AGDAL - RABAT
Tél. : 0021237778962
Fax : 0021237773464
E.mail : info@pcm.ma
VII Invitations et réceptions
- Réception mairie
- Barbecue espace adultes
- Beaux parents de Guillaume
- Parents de Guillaume
- Goûter famille Benaissa
- Goûter parents Tissem
- Déjeuner et dîner M Valomet
- Dîner chez le tunisien M Alimi Abdallah
- Goûter espace animation Beaulieu M El bacha
- Restaurant turc (Guillaume)
- Restaurant italien (M Valomet)
- Boissons fraîches les halles à Clisson (Guillaume)
- Boissons près des Machines de l’île (Guillaume)
VIII Remerciements :
L’ensemble des participants à ce séjour en France, adolescents et adultes tient
à remercier toutes les personnes qui ont contribué à la réussite de cet échange.
A Paris et à Nantes
A Nantes
1. -Association Pays de Loire Gaza Jérusalem représentée par son éminent président
M Jean Claude Valomet, l’acteur de l’échange. Son expérience et sa connaissance
des rouages des échanges interculturels entre la France et le Maroc nous été
excessivement précieuses.
2. -Association Accoord et M Guillaume Jouy pour le caractère chaleureux et humain
de son accueil, ainsi que Melle Elodie Leborgne pour sa disponibilitet
sa compréhension
3. -M Le Maire, Jean Marc AYRAULT
4. Son conseiller M ROMI
5. Son adjoint M Alain Robert
6. M Lahcen Bouhssini, attaché social au consulat du Maroc à Rennes.
7. -M Abdallah ALIMI
8. M Allal El bacha
9. -Parents et beaux parents de Guillaume
10. -Abdallah le jeune étudiant
11. M Marc EPRON délégué départemental des Francas.
12. Mme Amandine LOISEAU : la formatrice (accueil, documentations, formation…)
13. -Directrice bibliothèques Goscinny et l’animatrice « coin lecture » (écoute, professionnalisme…)
14. Mme Michèle FRANGEUL présidente « Espace Simone de Beauvoir »
(Communication du savoir, savoir être, savoir faire)
15. Les familles marocaines à Nantes : Benaissa et Tybraim
-Toutes les personnes à Paris
16. -Rabia EZZEROUAL Hospitalité et efficacité lors des visites guidées.
17. -M barka (accompagnement et son efficacité promenade à paris petits
Souvenirs offerts aux jeunes)
18. -M lahcen AFIF : arrivée et départ, accompagnement efficace
19. -Melle Lamia AITYOUSSEF : sa présence et son accompagnement
20. -Mme Rkia DAHBI et son fils lhoucine : accueil et hospitalité
21. -Hadja keltoum FANI et son mari Hadj Ahmed pour la qualité de leur accueil
et de leur hospitalité typiquement marocaine en France
A Agadir :
1. M Mouh Latif, Le Délégué du MEN Agadir Idaoutanan (professionnalisme, sens de l’écoute et compétences communicatives)
2. Saoudi Elaamalki (président de l’association Emergence Oufella et responsable du service communication à la délégation (aide et soutien, efficace comme d’habitude)
3. M Tarek Elkabbaj, le Maire pour son aide, sa compréhension et la qualité d’ouverture de son esprit
4. M M’Barek Hanoune, le Directeur de l’Académie, gestionnaire d'un groupe de personnel compétent dans les différents services :
5. M Mustapha Aadri, le chef de la Division des Ressources Humaines et des Affaires Administratives et Financières
6. M. Mohamed Daboub, président de l’AMEF et chef de Division service pédagogique
7. Mohamed Latifi chef du centre de documentation, d’animation et de la production pédagogique.
8. Mme Amina Hailouch sa collaboratrice.
9. M le Consul de France et M Youssef Fouroulou
10. les chauffeurs de l’autocar qui se sont montrés d’une extrême gentillesse et d’une grande patience avec les élèves
Je remercie infiniment Mme Leyoussi Aicha qui a accepté de partager avec moi la responsabilité du groupe de jeunes pour le voyage et qui s’est avérée une très bonne accompagnatrice, digne de confiance, compréhensive et positive.
Annexes :
1) Découverte de Nantes
Nantes ; Ville entre terre et mer
Au fil du temps, Nantes a su conserver les atouts de son histoire maritime et fluviale : une magnifique façade sur le fleuve de la Loire, un port dynamique tout au long de l'estuaire qui relie la ville à l'océan Atlantique, et l'une des plus jolies rivières de France, l'Erdre, jalonnée de jardins et de parcs, de châteaux et de manoirs…
À Nantes, la nature ne se contente pas d'être belle, elle est aussi généreuse pour la gastronomie : l'océan, la Loire et ses rivières poissonneuses, les petits légumes frais de la ceinture maraîchère (petits pois, carottes et mâche…), les grands crus secs et bouquetés du vignoble nantais dont le Muscadet, s'ajoutent les étals des marchés et des cuisiniers restaurateurs soucieux de bien faire leur métier pour le plaisir de tous.
Les nantais ont la chance de changer de paysage à deux pas de chez eux. En moins d’une heure, on se baigne à Pornic ou La Baule, on part flâner sur les bords de Loire jusqu’à Champtoceaux, on suit la Sèvre jusqu’à Clisson, on prend le large, cap sur Belle-île, Noirmoutier ou l’île d’Yeu. La ville de Nantes est située au point de rencontre de la Bretagne, de l’Anjou et de la Vendée. On peut regagner l’île de Noirmoutier par le passage du Gois (route inondable, fréquentable uniquement à marée basse.
Nantes ; Art et Histoire
Nantes a un héritage historique particulièrement riche. Son histoire remonte à l’époque gallo-romaine, encore visible sur le site St-Lupien à Rezé .L’édification du château débute en 1466.Ses remparts austères cachent un somptueux palais de calcaire blanc qui annonce les raffinements de la Renaissance. Récemment et entièrement restauré, Le château des ducs de Bretagne est maintenant un musée, un lieu d’expositions, de rencontres culturelles, de spectacles, et il offre aux visiteurs un nouveau point de vue sur la ville avec la promenade des remparts.
A quelques pas, la cathédrale de Nantes, véritable chef d’œuvre de la renaissance. Sa construction, dans le style gothique flamboyant commença en 1434.Après l’incendie de 1972, d’importants travaux de restauration ont rendu au bâtiment toute sa splendeur. A l’intérieur de la cathédrale se trouve le fameux tombeau de François II, dernier Duc de Bretagne et de Marguerite de Foix, sa seconde épouse, parents d’Anne de Bretagne.
Les cryptes de la cathédrale.
La première crypte date du XIè siècle et on peut y admirer le trésor de la cathédrale.
Dans la seconde crypte du XIXè siècle, plus haute et plus vaste, ont été installés des éléments permettant de retracer l’histoire de la cathédrale (panneaux richement illustrés, maquettes.)
A proximité de la cathédrale, le quartier médiéval du Bouffay a conservé tout son cachet, façades à pans de bois, colombages et encorbellements, dont certains remontent au XVè siècle.
Le XVIIè siècle est le siècle d’or des nantais ; les plus riches font construire des immeubles sur l’île Feydeau, nobles façades de tuffeau gansées d’élégantes ferronneries et ornées de mascarons. Le siècle des lumières se retrouve aussi place Graslin et place royale ou trône la statue de Nantes dominant la Loire et ses affluents.
Le XIXè siècle bâtit des folies : le passage Pommeraye qui combine style néoclassique à un décor somptueux .La tour LU et la grue Titan rappellent le dynamisme industriel et l’ère des chantiers navals. Le quartier Chantenay, sa butte Ste Anne et les charmantes guinguettes de Trentemoult sont à jamais liés à cette époque.
Le paysage urbain s’offre aux audaces contemporaines .Le Corbusier laisse à Rezé son importante Maison radieuse. Récemment construit, l’île palais de justice signé Jean Nouvel amorce la métamorphose de l’île de Nantes en nouveau centre moderne de l’agglomération.
Ville d'Art et d'Histoire, Nantes, ville verte, a une histoire botanique héritée de son activité portuaire. C'est en 1688 que Louis XIV officialise par lettres patentes la création du Jardin des Apothicaires qui dit-il "sera extrêmement utile pour le soulagement des maladies et servira en même temps à l'embellissement de la ville". Aujourd'hui près de 400 variétés de camélias et plus de 150 espèces de plantes médicinales constituent les principales collections du Jardin des Plantes, l'un des plus riches d'Europe. Mais, il existe à Nantes d'autres parcs et jardins tels Procé, Le Grand-Blotereau, l'île de Versailles… disséminés dans les onze quartiers nantais.
Une vie culturelle et sportive intense
De grands événements culturels et festivals aux concepts novateurs permettent de réunir le plus grand nombre autour de la découverte et de la fête. Manifestation exceptionnelle, la Folle Journée consacre le succès public de la musique classique. Enregistrant un succès croissant, les Rendez-vous de l'Erdre évoluent chaque année en assurant une synthèse originale entre animations urbaines et nautiques autour des découvertes de patrimoines fluviaux, avec une présentation des embarcations du monde entier. Festival unique, le Festival des 3 Continents présente depuis plus de 20 ans les cinémas d'Amérique, d'Asie et d'Afrique.
Forte de ses richesses patrimoniales et culturelles hautes en couleurs, Nantes, ville d'accueil de la Coupe du monde de football en 1998, peut également s'enorgueillir de la qualité de ses nombreux équipements sportifs et de ses grands rendez-vous sportifs parmi lesquels on retrouve : les Foulées du tram, le Jumping de Nantes, le salon nautique J'embarque à Nantes, les Trop'haies…
J’ai apprécié : Le château d’Anne de Bretagne
La cathédrale de Saint-pierre
Les cryptes de la cathédrale
Musée de la Crypte de la cathédrale de Nantes - Architecte Alain Tournaire
Trentemoult :
Situé sur la rive gauche de la Loire, ce délicieux petit village de pêcheurs avec des maisons colorées, tassées les unes sur les autres, est un des lieux de balade préféré des nantais .Ici, le temps a suspendu son cours.
L’île de Nantes
L'Île de Nantes est un territoire exceptionnel situé en plein cœur de l’agglomération nantaise, face au centre historique. Longue de cinq kilomètres et large d'un kilomètre, enlacée par les bras de la Loire, elle constitue un ensemble urbanisé de longue date, mais disparate de par son histoire. Aujourd’hui, l’objectif est de construire une nouvelle centralité pour la métropole Nantes Saint-Nazaire, pouvant accueillir toutes les fonctions urbaines. Ce projet, voulu et porté par les élus de Nantes Métropole, est en marche : les travaux sont en cours, à l’ouest comme à l’est de l’île. La maîtrise d’ouvrage est confiée à la SAMOA et la maîtrise d’œuvre à l’Atelier île de Nantes.
Les Machines de l’île
Situées à la croisière des « mondes inventés » de Jules Verne, de l’univers mécanique de Léonard de Vinci et de l’histoire industrielle de Nantes,sur le site des anciens chantiers navals, des machines extraordinaires prennent vie dans une fabrique de rêves.
La Galerie des Machines
Tout un bestiaire de Machines : le Luminaire des grands fonds,la larve de crabe,le poisson pirate,le calamar à rétropropulsion , la raie mantaise…Les visiteurs découvrent une exposition vivante : les machinistes donnent vie aux Machines tout en racontant leur fonctionnement et leur histoire. Ils installent des passagers aux commandes de ces animaux.
Le Grand Eléphant
45 tonnes, 12 m de haut, il habite dans la rue centrale des nefs. Quand l’animal majestueux part en promenade, les 45 passagers à son bord embarquent pour un étonnant voyage sur l’île de Nantes. Chaque sortie du pachyderme est un spectacle unique offert à tous.
Le marché de Talensac ouvert tous les jours sauf le lundi
C’est le plus grand marché de la ville, le plus ancien de Nantes, inauguré en 1937.
Le marché de la Petite Hollande
La brocante
Pour les chineurs : la rue Jean Jaurès ou se situent diverses boutiques d’antiquités, brocantes, galeries d’art. Autour de la Place Viarme, on trouve les ateliers d’artistes et d’artisans .Chaque samedi matin a lieu sur cette même place le Marché aux Puces de Nantes.
Clisson, Ville touristique, arrosée par la Sèvre Nantaise et la Moine. Clisson, ses parcs et ses Garennes, son château médiéval et son style Italien. Pénétrez dans le passé historique de ses monuments. Ville aux multiples facettes culturelles, sportives
Le Château médiéval de Clisson
Les Halles
Le marché de Clisson remonte aux origines de la ville. La halle (ou les halles), datant du XV è s, occupe le centre-ville : elle s’étend de la rue St Jacques à l’extrémité Sud le la place Notre Dame.
Parc de la Garenne Lemot
Pornic
IX Informations sur : Associations et
espaces visités
1) Association Pays de Loire Gaza Jérusalem
Le Comité Pays de Loire Gaza Jérusalem Méditerranée intervient dans trois domaines : développement, lutte contre toutes les formes de discriminations et parrainage.
Adresse : 9 , Rue Alexandre Fourny 44200 Nantes
Contact M Jean-Claude Valomet : Tél. :(33) (0)2 40 47 79 04 Fax : (33) (0)2 40 47 79 04
PaysdeLoireGazaJerusalem@wanadoo.fr
Objet / activité : Proposition de stages vie associative en Palestine ou au Maroc. Echanges internationaux et culturels. Actions humanitaires. Engagement pour la paix. Lutte contre toutes les formes de discriminations. Organisation de voyages citoyens.
Echanges internationaux (Maroc, Palestine et réciprocité) à Saint herblain, Nantes
Humanitaire- Accompagnement scolaire en direction du Maroc, Agadir, Marrakech. Accompagnement scolaire Palestine, Bethléem, Jéricho. Droit de l'homme Maroc, Tunisie, Algérie, Palestine, Syrie, Egypte.
Informations complémentaires
Il s'agit d'échanges internationaux dans le cadre du théâtre scolaire, des jeunes de quartier et d’échanges culturels
Actualité Samedi 18 octobre 2008 :Jean Claude Valomet et l’Association Pays de Loire Gaza Jérusalem
11h : Jean-Claude Valomet présente son livre « Foi d'un bénévole » (Editions Cheminements)
La Ville de Saint-Herblain prépare la 4e édition de « Place publique ». Du 10 au 18 octobre 2008, sous chapiteau sur le parking d'Atlantis, chacun pourra de nouveau débattre des sujets de société.
Place Publique, c'est une semaine de débats où les citoyens sont conviés, sous chapiteau, à débattre sur des thèmes forts et sensibles touchant aussi bien les grands faits de l'actualité que notre environnement immédiat. Lieu de rendez-vous unique dans la région Pays de Loire, et conçu selon le sénateur maire Charles Gautier « sur le modèle d'une université populaire », Place Publique donne à la population la possibilité de s'exprimer et d'échanger avec des experts (professeurs, chercheurs, militants, écrivains ...) venus faire le point sur des sujets sensibles.
Sensibiliser, informer, impliquer
Place Publique dépasse le cadre des questions locales et offre à tous la possibilité de devenir un acteur conscient de la société. Sensibiliser, informer, impliquer : telle est la dialectique propre à cette « coopération des idées », afin que personne ne reste sur la touche et puisse agir en connaissance de cause.
Pour cette édition, Place Publique souhaite, entre autres, aborder les questions relatives à la citoyenneté européenne, aux droits des enfants de parents migrants. Le monde du livre et de l'édition sera à l'honneur par une conférence-débat en présence d'un représentant de la Société des gens de lettres et l'écrivain François Bon, créateur du projet « Publie.net », qui permet à des auteurs contemporains de diffuser leurs écrits sur des supports numériques. Une journée sera également consacrée à la bande dessinée et au dessin de presse, avec des rencontres entre éditeurs et jeunes auteurs et une conférence sur l'illustration de presse et la liberté d'expression.
2) Accoord :
L’ agence Accoord (association loi 1901*) propose un éventail très large d’activités au sein des quartiers.
(*) Statuts déclarés à la Préfecture de Loire-Atlantique le 11/06/85 : Récépissé n°15294
La cité et la fonction socioculturelle
Pour conduire son développement et assurer les meilleures conditions de vie possibles à ses habitants, la cité se doit d'exercer un ensemble complexe de fonctions. Parmi celles-ci, la fonction socioculturelle
En effet, la cité se développe aujourd'hui autant par la qualité de son tissu économique, de ses infrastructures de transport, de son environnement que par la qualité des services éducatifs, sociaux et culturels qu'elle propose.
L'importance prise par la fonction socioculturelle dans la vie de la cité a conduit les pouvoirs publics à amplifier leur intervention dans ce domaine. Il est vrai que cette fonction recouvre, désormais, la mise en œuvre d'activités et de services multiples et variés.
Toutefois, au risque de perdre son sens, l'exercice de cette fonction ne saurait se faire sans une intervention directe et concertée des associations et des différentes institutions. En bref, sans une action de partenariat.
La Ville de Nantes à travers deux conventions a donné mission à l'agence Accoord de rendre opératoire une part de cette fonction. Il s'agit :
d'une délégation de service public pour l'ensemble des activités enfance jeunesse relevant des centres de loisirs et des centres de vacances.
d'une convention générale d'objectifs pour les autres activités.
L'agence Accoord inscrit donc son action dans le schéma général de développement de la Ville de Nantes. À ce titre, elle réalise un ensemble d'actions qui concerne à la fois la Ville et chacun des quartiers.
Les finalités que se donne l'Accoord
L'éducation, la culture et la citoyenneté sont la boussole de tous les acteurs de l'Accoord. Elles constituent le but de l'engagement de chacun.
Elles éclairent le rapport de confiance, de compréhension, de respect mutuel et de solidarité que nous voulons tisser avec et entre les enfants, les jeunes et les adultes pour élever le désir de vivre ensemble.
En effet :
L'éducation est, à tous les âges de la vie, le moyen premier du développement des potentialités de chaque individu aux plans éthique ou moral, physique et intellectuel.
La culture permet à chacun, en s'emparant de savoirs de toute nature, d'en créer de nouveaux, d'exercer sa créativité, de se situer, ici et maintenant, comme co-acteur de l'histoire de l'humanité.
La citoyenneté invite chaque être humain à contribuer de manière consciente à façonner le devenir de la société vers plus de progrès social, de respect de l'environnement, de démocratie et de solidarité.
C'est ainsi que l'Accoord définit sa démarche d'éducation populaire en faveur de tous les Nantais : l'éducation, la culture et la citoyenneté sont au cœur de son projet.
Texte adopté lors de l'assemblée générale de l'Accoord en mai 2002
À Nantes au cœur des quartiers
Une présence dans 19 quartiers de la Ville de Nantes. Les actions de l'agence Accoord s'adressent indistinctement et de façon complémentaire aux publics enfants, jeunes et adultes, selon un projet éducatif qui, conçu par la municipalité, distingue trois grandes orientations :
L'animation sociale
Promouvoir des moyens favorisant la cohésion sociale à l'échelle du quartier et de la Ville.
Amplifier les relations avec les mouvements d'éducation populaire et les différentes associations.
Approfondir la collaboration avec les différents services publics sur les problèmes sociaux des quartiers.
Agir pour le développement social des quartiers.
Le développement culturel
Inciter le plus grand nombre de Nantais à découvrir le patrimoine culturel de la Ville : littérature, art vivant, théâtre, musique, arts plastiques.
Encourager la pratique d'activités artistiques.
Susciter des actions culturelles de quartier.
Favoriser la connaissance scientifique et l'utilisation des nouvelles technologies.
Les loisirs socio-éducatifs pour l'enfance et la jeunesse
Créer des lieux adaptés à la petite enfance et à l'adolescence.
Développer l'organisation des loisirs socio-éducatifs, services de proximité ouverts en soirée et pendant les congés scolaires.
Conduire des actions d'envergure concernant l'enfance et l'adolescence.
L'Accoord c'est :
un service spécialisé dans l'organisation des séjours de loisirs et de vacances : Accoord-Alis,
un espace de plein-air au bord de l'Erdre : Accoord Port-Barbe,
19 centres de loisirs,
16 centres socioculturels,
4 centres de loisirs à l'extérieur de Nantes,
3 maisons de quartier,
1 SPIJ (Service projets infos jeunes),
52 lieux différents à Nantes.
Son organisation, ses instances, ses partenaires
Une équipe professionnelle par quartier
Chaque quartier comprend une équipe de travail organisée selon les publics enfants, jeunes et adultes. À cette équipe conduite par un directeur d'Équipement et de Projet Social, s'ajoutent suivant la nature et le volume des activités, des personnels d'accueil et d'animation.
20 conseils d'équipement et de secteurs d'activités
Dans les équipements ou les lieux d'activités gérés par l'Accoord, il a été créé un Conseil d'équipement dont le but est d'associer les usagers et les associations de quartier à la détermination et au suivi du programme annuel des activités.
Le conseil d'administration
L'Accoord est une association régie par la loi 1901.
Lieu de concertation entre les différents partenaires de l'action éducative sociale et culturelle.
Outil de promotion, d'organisation, de gestion et d'animation activités socio-éducatives et culturelles au bénéfice de la population nantaise.
Le Conseil d'Administration est composé de 3 collèges :
Collège des membres de droit , le Maire ou son représentant et 9 élus municipaux
Collège des membres représentatifs des usagers et des associations (46 personnes - Mme de Lamballerie-Anton, Présidente)
Collège des membres qualifiés (2 personnes).
L'Accoord est aussi dotée d'outils de communication :
"L'Accoord Magazine" : deux éditions par an pour la présentation de l'ensemble des activités de l'agence.
"Le Bloc-Notes" : hebdomadaire d'information des équipements et des élus des Conseils d'équipement.
"Les cahiers pédagogiques" : bulletin d'information en direction des équipes d'animation.
L'Accoord et ses partenaires
La Ville de Nantes Sports - Vie Associative Jeunesse - Enseignement - Culture - Commission Tranquillité Publique - Développement vie des quartiers, etc.
Les administrations de l'État.
La Caisse d'allocations familiales.
Le Conseil Général de Loire-Atlantique
Les associations de quartier.
Les fédérations d'éducation populaire.
Le FASILD (Fonds d'action et de soutien pour l'intégration et la lutte contre la discrimination).
La prévention spécialisée.
Trempolino.
Les Rendez-vous de l'Erdre.
Le Centre régional d'information jeunesse.
La Mission locale pour l'emploi.
L'Office public HLM : "Nantes Habitat".
a)-Espace Animation Beaulieu :
4, rue Marc- Vaubourgoin, 44200 Nantes. Tél. 02 51 72 76 78.
Directrice : Sylvie Roncière- Nagy
Animateur acteur de l’échange Nantes /Agadir
Jumelage Espace Beaulieu et maison de quartier Alhouda
Elèves du collège Abdelkrim Alkhattabi Agadir
Quelques activités : 13 avril 2008 13:36
l'Accoord ville de Nantes et plus spécialement l'espace animation Beaulieu est un partenaire qui oeuvre à nos cotés aux actions citoyens notamment au projet faire-play contre la violance et le racisme mené depuis 2002 avec plusieurs actions comme le mondial du faire-play avec l'accueil réciproque de jeunes Allemands,Roumains,Italiens,Palestiniens,Marocains,et Français pour des rencontres culturelles et sportifs dans l'axe du faire-play et de l'ouverture.Cette action qui dure depuis 2002 touche de plus en plus de Nantais.
Lundi 14 avril se tiendra une journée de faire-play à la place du commerce à Nantes de 10h-à 17h et qui regroupera plusieurs activités et d'associations. Cette journée sera organisée par plusieurs maisons de quartiers de l'accoord ville de Nantes et elle sera ouverte à tous.
Ce lundi 14 avril se tenait la journée du faire-play à place du commerce au centre ville de Nantes : une journée avec plusieurs activités don un film pour sensibiliser le public au faire-play.
journée du faire-play posté le lundi 14 avril 2008 22:15
L'Espace Animation Beaulieu émet sur 95.1 FM - Nantes
« Pendant une semaine, des émissions préparées par les enfants, jeunes et adultes qui fréquentent l'Espace Animation se succéderont sur la bande 95.1 FM », présente Guillaume Jouy, animateur à l'Espace Animation Accoord Beaulieu.
Les vacances débutent toujours très fort à Beaulieu par la mise en place de cette activité média qui fait découvrir les techniques de la radio et cela, depuis cinq ans. Jean-Charles Bellanger, animateur-technicien pour les Francas 72, explique le déroulement des émissions : « Nous enregistrons les émissions dans la journée et nous les diffusons entrecoupées de musique. Elles concernent toutes les tranches d'âges. Nous avons commencé par accueillir des petits de 3 ans du quartier. »
Tous les sujets peuvent être retenus à condition qu'ils représentent la vie du quartier nantais. « Actuellement, des jeunes marocains d'Agadir sont en visite à Beaulieu. Ils participeront ce jeudi à un débat sur le fair-play », souligne Guillaume.
L'activité est aussi fédératrice de valeur morale : « Faire une émission, c'est respecter le temps de parole et être à l'écoute entre les intervenants. Chacun a le droit de s'exprimer. »
L'espace Animation ambassadeur du tri - Nantes
samedi 26 juillet 2008
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Cet été, l'espace Animation Beaulieu sensibilise les enfants au travers d'activités ludiques au tri des déchets.
« L'objectif est de sensibiliser les enfants à leur implication au système du tri des déchets qui débutera courant novembre dans le quartier », explique Luc, Alain et Guillaume de Nantes Métropole, qui participent aux animations en partenariat avec le secteur enfance de l'Espace Animation Beaulieu. Quoi de plus amusant et, surtout de ludique, que des jeux pour apprendre à bien trier les ordures ménagères. C'est ce que s'emploient à découvrir des enfants de 5 à 11 ans, par différentes activités pratiquées sur le site ou au parc du Crapa. Sylvie Nagy, la responsable du secteur enfance, souligne leur motivation, « Ils ont créé une fresque représentant les dangers de la pollution en mer, construit des petits bateaux en récupérant des déchets et participent à un jeu de piste où chaque étape leur dévoilera une solution de tri ». Voilà les jeunes de Beaulieu devenus « ambassadeur du tri » de leur quartier ! « Nous pourrons expliquer à nos parents ou voisins, que le sac jaune sert aux déchets recyclables et le sac bleu aux ordures ménagères ».
Pour montrer le bon exemple, l'équipe de Nantes Métropole intervient aussi dans les écoles, centres socioculturels, fêtes des quartiers, ainsi que dernièrement, lors de l'arrivée du Tour de France à Nantes
a) Espace Quai Hoche
Centre socioculturel Quai Hoche
Désaffectée depuis bien longtemps, l’ancienne école primaire du quai Hoche, est dédiée aux activités associatives et socioculturelles du quartier. Dans sa nouvelle destination, l’ancienne école accueille les activités du centre socioculturel du quartier des Ponts, aujourd’hui très à l’étroit dans ses locaux rue Michel- Rocher. Ici, il dispose de suffisamment d’espace pour développer ses activités : cybercafé, locaux musique ou encore ludothèque. La surface du bâtiment permet également d’abriter des associations de quartier qui disposent de bureaux, privatifs ou partagés et des salles de réunion. Enfin, le programme a permis une construction neuve dans la cours de l’école pour mettre à disposition des habitants une salle festive pour les réunions familiales. L’ancien préau qui distribue les différents espaces, fait le lien avec l’ancien bâtiment et cette extension. Il fait également office de lieu d’exposition
Espace Quai Hoche
3) Les Francas
- Association :
Agir pour des politiques éducatives locales ambitieuses
Interlocuteur des organisateurs locaux, Les Francas ont avant tout un rôle de conseiller, expert dans son domaine, dont l’objectif est de créer une dynamique autour du projet éducatif pour assurer sa réussite.
La proximité, une nécessité
Les Francas disposent d’un réseau de structures adhérentes d’une exceptionnelle densité sur tout le territoire, y compris dans les DOM TOM. Fédérés en 82 associations départementales, parfaitement intégrés dans leurs territoires, ils constituent un réseau aussi actif en milieu rural qu’urbain : ils peuvent donc répondre avec la pertinence d’un partenaire local et la vision d’un acteur national.
Quatre champs d’action prioritaires pour progresser ensemble
Pour les six ans à venir, Les Francas ont défini quatre directions pour agir :
1. Agir pour réaffirmer et mettre en pratique le principe de laïcité, ferment de la cohésion sociale.
Partout où des repères collectifs peuvent être construits :
-Bâtir des partenariats pour encourager l’échange, la confrontation, la recherche, l’expression, pour produire des outils et développer des pratiques qui favorisent le "vivre ensemble".
-Appliquer le principe d’égalité pour lutter contre les discriminations
2. Agir pour que l’Europe devienne demain le territoire de vie et d’action des enfants et des adolescents
En multipliant les échanges avec le réseau de partenaires internationaux :
-Développer un projet de solidarité internationale et d’éducation au développement.
-Faire de l’Europe un espace privilégié de construction de la citoyenneté des enfants et des adolescents, en multipliants les occasions de connaissance réciproque.
-Susciter auprès des institutions publiques européennes une réelle prise en compte des questions relatives à l’éducation dans le temps libre.
3. Agir en direction de tous les enfants et adolescents, en accentuant l’action vers les plus pauvres. Sur ce thème inclus de longue date dans le projet des Francas, l’engagement se poursuit :
-Intensifier l’action, en exigeant plus de solidarité entre tous les hommes, notamment dans le champ de l’action éducative.
-Rendre accessibles les loisirs éducatifs à tous particulièrement aux enfants et adolescents en situation de précarité ou de pauvreté.
-Susciter une action publique pour que ce temps libre contribue à réduire les inégalités d’accès à l’éducation et à la culture.
-Imaginer des formes de loisirs ouverts à la mixité sociale, en partenariat avec les acteurs locaux et les familles.
4. Agir pour prendre en compte l’influence des médias sur l’éducation Se situer face aux médias et à leur influence :
-Poser les bases d’une action éducative à la fois ambitieuse et concrète, incluant la formation des animateurs sur ce sujet.
-Développer l’accès effectif des enfants et des jeunes aux nouvelles technologies de l’information et exploiter leur formidable potentiel éducatif, particulièrement au plan local.
-Faire que l’accès aux nouveaux médias soit possible pour tous.
Leur ambition :
Développer des loisirs éducatifs de qualité accessibles à tous
Valoriser les temps libres de tous les enfants
Développer des supports d’activités diversifiés :
-activités culturelles et artistiques
-activités physiques et sportives
-activités scientifiques et techniques
Développer des pratiques collectives impliquantes :
-le jeu et l’échange
-la découverte de l’environnement
-la découverte de l’autre
-l’ouverture sur le monde
Être partenaires des actions locales et favoriser l’engagement des différents acteurs
Les Francas apportent la richesse de leur expérience à tous les acteurs de l’action éducative locale :
-animateurs
-enseignants
-élus locaux
-responsables associatifs
-fonctionnaires territoriaux
-parents
-bénévoles et militants de tous âges
Concevoir et mettre en œuvre un projet éducatif spécifique au territoire
Conseil et accompagnement
Développer un projet éducatif local
-Construire un diagnostic en concertation avec tous les acteurs.
-Aider à définir un projet éducatif participatif et mobilisateur.
-Conseiller dans sa mise en oeuvre et favoriser l’appropriation la plus large.
-Pérenniser l’action en restant aux côtés des pilotes du projet.
Concevoir et mettre en place un programme d’animation
-Elaborer et mettre en œuvre des projets d’activités, pour des temps de loisirs
courts ou longs. –
-Permettre l’implication de tous les participants.
-Aider à l’identification des besoins de formation et de qualification des acteurs du projet.
Formation et qualification
Former les personnels d’animation des centres de vacances et de loisirs
-Stages de préparation au BAFA et au BAFD.
Former et qualifier des professionnels de l’animation
-Programme de formations diplômantes.
-Formation continue en centre de formation ou sur site.
-Accompagnement individuel des acteurs éducatifs (VAE, tutorat, etc.).
Former les bénévoles Responsables associatifs, parents et seniors souhaitant donner de leur temps pour le bien-être des enfants.
Soutien et organisation
Participer au développement de la vie associative et soutenir l’initiative associative
Parents, acteurs sportifs et culturels, sont au contact des enfants et sont porteurs d’initiatives : les Francas les aident à agir et à s’intégrer au projet éducatif de territoire, aux côtés des professionnels de l’éducation et de l’animation.
Agir au niveau international
-Organiser des rencontres internationales d’enfants et d’adolescents.
-Organiser et soutenir des projets de solidarité.
Voir annexe : Les Francas
- Programme de formation :
- Livret de formation :
- Attestation de formation :
- Méthodologie d’approche d’un espace :
- Autre documentation :
a)- Le Magazine des Francas : « Camaraderie» avril- juin 2008 n 281
J’ai noté : Grand dossier Forum « éduquer pour demain »
30 ateliers pour faire le point sur le projet.
Ex : Education au développement
Education relative à l’environnement
Education à la consommation
Développement humain et éducation
Participation, concertation, citoyenneté
J’ai relevé : « Le forum ne vise pas seulement à rassembler 2000 personnes,
mais à obtenir que leur participation s’inscrive dans une logique d’engagement / implication Qui trouve une traduction concrète au plan local »
b)- « Réussir Education» n 12 L’écrit et la lecture
Edition au service de l’action éducative, sociale et culturelle
A lire : « Lire, c’est simple quand c’est l’affaire de tous » p18
« Je demande à un livre de créer en moi le besoin de ce qu’il m’apporte »
Jean Rostand
c)- Fichier jeux lecture et écriture :
→Un dossier pédagogique : présente des moyens d’action dans le domaine
de la lecture et de l’écriture,définit le rôle de l’animateur et développe
un certain nombre de principes pédagogiques.
Qu’est-ce que lire ? p 7
٭Lire, une activité finalisée
٭Lire, savoir mettre en relation…
٭Lire, activité de communication
→Des fiches d’activités
d)- Dossier : le livre
J’ai relevé : « La lecture dans les temps de loisirs,
Une action complémentaire indispensable »
« Agir dans les différents temps de vie et lieux de vie »
e)- Fichier Animation Presse Ecrite
4) Espace Simone de Beauvoir
25, Quai Versailles
44000 Nantes
02 40 12 15 18
L'Espace Simone de Beauvoir
C’est un espace associatif féministe mixte situé dans le centre ville de Nantes. Il existe depuis mars 1992 et accueille chaque année 11000 personnes en moyenne. 33 associations adhèrent à son projet associatif.
Cet espace unique en Europe est ouvert à un public large d'horizons différents et de toutes catégories sociales confondues.
Il a plusieurs fonctions :
-Espace d'accueil, de convivialité, de rencontres, de services, et d'exposition.
-Espace d'activités, de projets, d'initiatives et d'innovations pour la défense et la promotion des droits des femmes dans tous les domaines.
-Espace documentaire et lieu de ressources spécifique aux droits des femmes et à l'histoire des femmes dans tous les domaines.
-Espace de relais et de soutien aux associations pour les droits des femmes de façon spécialisée ou ponctuelle.
-Espace de vigilance et d'interpellation des pouvoirs publics par des prises de position nationales et internationales.
-Espace de développement culturel pour la promotion de la mémoire des femmes et de leur expression artistique.
Simone de Beauvoir : Femme de lettres française
Née à Paris le 9 Janvier 1908
Décédée à Paris le 14 Avril 1986
Née dans une famille catholique, Simone de Beauvoir entreprend, à l'âge de dix-sept ans, des études de lettres et de mathématiques. En 1926, elle adhère à un mouvement socialiste et suit des cours de philosophie à la Sorbonne. Elle rencontre Jean-Paul Sartre en 1929. Débutent alors une vie commune - sans cohabitation - ainsi qu'une collaboration et un dialogue intellectuel permanents pendant près d'un demi-siècle. Professeur de philosophie, Simone de Beauvoir a appartenu au comité de rédaction des temps modernes. Son premier livre, 'L’Invitée', paraît en 1943. Les voyages se succèdent à partir de 1947. Simone de Beauvoir se rend aux Etats-Unis, séjourne en Afrique, en Europe, visite la Chine en 1955, Cuba et le Brésil en 1960. Elle publie 'Le Deuxième Sexe', livre phare dans la défense du féminisme, en 1949. Récompensée par le prix Goncourt en 1954 pour 'Les Mandarins', elle délaisse cependant le genre romanesque au profit de l'essai et de la rédaction de ses mémoires. Simone de Beauvoir a beaucoup écrit sur la responsabilité de l'homme envers son prochain. Son nom reste attaché au courant existentialiste.
5) La médiathèque René Goscinny
Médiathèque- Ludothèque René Goscinny. Le créateur d'Astérix, l'homme qui a donné à la France un de ses héros emblématiques, méritait bien un tel hommage !!!
Article 1. Les missions de la médiathèque ludothèque municipale
La médiathèque ludothèque municipale est un service public destiné à toute la population.
Elle est constituée et organisée en vue du prêt à domicile et de la consultation sur place des jeux et collections encyclopédiques et pluralistes adaptées aux besoins documentaires courants et réguliers du public, à des fins d’information, de formation permanente, d’enrichissement culturel et de loisirs.
Elle collecte et conserve, à des fins de mémoire, le patrimoine imprimé et ludique, iconographique et sonore de la collectivité.
Elle met à disposition du public tous les moyens nécessaires aux recherches documentaires, et notamment un personnel chargé de le conseiller, de l’aider et de le former à l’utilisation de l'ensemble des ressources et des services de la médiathèque ludothèque dont l'encadrement est assuré par une Directrice (ou Directeur) dénommée dans le présent règlement « bibliothécaire », et placée sous la responsabilité du Maire
La médiathèque - ludothèque René Goscinny propose
La consultation et l’emprunt parmi plusieurs milliers de documents :
livres, revues, journaux, cd, dvd, jeux et cédéroms, répartis par espace :
• Actualités (revues et journaux, accès Internet sur toute l’actualité, sitothèque emploi formation).
• Ludothèque (espace d’échanges et de rencontres inter âges autour du jeu)
• Adultes (livres, cd, dvd, revues musique/cinéma, pour les 12 ans et plus)
• Jeunesse (livres, cd, dvd, revues, jusqu’à 11 ans)
L’accès aux postes informatiques : consultation de cédéroms
et connexion à Internet avec possibilité d’impressions
Un catalogue informatisé, consultable sur place, ou en ligne
(mediatheque.sainte-luce-loire.com).
L’écoute de musique sur place
Des professionnels pour vous informer, vous guider et vous conseiller
René Goscinny
« Je suis un rigolo » C'est ainsi que se définissait René Goscinny. C'est pourtant lui qui a donné ses lettres de noblesse à la bande dessinée. Mais son génie avait bien d'autres facettes. Il fut tour à tour illustrateur, écrivain, découvreur de talents, scénariste de films. Créateur de nombreux personnages dont les célèbres Astérix, Lucky Luke et le Petit Nicolas, c'est un auteur inter- générationnel.
Il meurt le 5 novembre 1977 au cours d'un banal test d'effort, laissant de nombreux textes inachevés. Il reste l'auteur français le plus traduit dans le monde après Jules Verne.
X Acquisitions
Des Savoirs
Du Savoir être
Du Savoir faire
-Utiliser cartes et plans pour se repérer dans la ville (Paris , Nantes)
-Utiliser ticket métro, bus, tram
-Le voyage a permis aux jeunes de découvrir différents aspects de la culture et d’évaluer »in situ » leurs compétences linguistiques
-Etablir des listes de courses préparation de la soirée marocaine
-Faire des achats utiliser l’euro
-Vivre en société
-Se prendre en charge
-Accepter l’autre l’écouter, l’aider le comprendre
-Temps des loisirs, temps de la culture et de la formation
-Prise de conscience de la difficulté de la vie quotidienne d’un jeune à l’étranger (rêve ?)
Pendant les réunions quotidiennes, le soir :
-Débattre des sujets et des thèmes de la journée
-Etablir un calendrier des responsabilités journalières de chaque membre du groupe
Je suis consciente d’avoir vécu une expérience unique qui bénéficiera avant tout aux élèves et contribuera à leur évolution scolaire et personnelle, à leur adaptation et à leur intégration dans la société.
Ce voyage constitue pour les élèves une occasion privilégiée pour connaître les réalités humaines, sociales et culturelles de la France. Il est enfin un instrument pédagogique pour l’enseignement de la langue et de la civilisation du pays partenaire.
XI Evaluation
→ Les élèves qui ont bénéficié de ce voyage et de la formation autour du livre seront les pionniers des animateurs initiés au sein des maisons de quartiers.(nouveau concept de la mairie : maisons de quartiers ,des locaux nouveaux → jumelage villes Nantes/ Agadir →source d’inspiration et de réflexion
C’est une première à Agadir
Ce voyage a été profitable tant sur le plan linguistique que sur le plan humain. Nos élèves ont renoué des liens d’amitié avec leurs correspondants et les membres de leurs familles ainsi qu’avec tous les organisateurs de ce séjour
Les évaluations scolaires et comportementales réalisées ont démontré une réalisation variable selon les élèves, et est très difficile de mesurer précisément l’impact pédagogique spécifique au projet. L’acquisition de très nombreuses notions scolaires liées au déroulement de ce projet a cependant été très démontrée, de même que l’accès à de nouvelles compétences chez tous les élèves. Au début, certains jeunes souffraient de manque de repères, de confiance en eux, d’estime de soi, d’autonomie, autant de difficultés à surmonter dans le contexte de ce projet comme dans la vie de tous les jours. De nombreuses compétences ont été restaurées ou renforcées chez eux (responsabilisation, respect des autres, dépassement de soi, stabilisation du comportement, entraide et solidarité….) De personnes timides, passives on est passé à de jeunes qui avaient envie de parler, de s’exprimer et d’exister en tant que membre de groupe et très impliquées dans toutes les activités proposées. Cette expérience leur a donné le courage de lutter contre les difficultés et s’accrocher. Tout ceci démontre l’intérêt unique d’un tel projet et ses répercussions sur les élèves, leur famille et leur environnement.
Le séjour dans une capitale culturelle « Paris » nous a permis dans un espace-temps court, d’embrasser de nombreux paramètres dans différentes connaissances acquises sur la France, sur Paris grâce aux études en français.
Toutes nos déambulations dans la ville ont été prétextes à découvertes, analyses et commentaires
Ce voyage culturel et linguistique a atteint ses objectifs dans la mesure ou il a permis aux élèves de découvrir certains aspects de la culture, de réactiver certaines connaissances langagières (compréhension, expression, interactive avec des locuteurs natifs. D’autant plus que la formation autour du livre leur donnera certainement le goût de lire, leur permettra de démystifier ce rapport à la lecture et au livre et de s’approprier des activités qu’ils pourront appliquer par la suite au sein de leurs établissements et des maisons de quartiers. (Mission pour laquelle ils étaient formés)
Ce voyage a été couronné par la signature de la convention partenariat entre notre association Amitié et échanges entre les peuples et l’association Pays de Loire Gaza Jérusalem
- un projet exclusivement culturel et éducatif dans lequel les jeunes ont pu découvrir l’environnement de leurs partenaires à travers des activités communes dont le contenu pédagogique repose sur un vaste champ disciplinaire (environnement, musique, arts plastiques, histoire, patrimoine, etc.).
- une réciprocité de l’échange : cette réciprocité s’este réalisée sur deux ans au maximum ;
- un projet à caractère durable de manière à pérenniser les liens entre les jeunes et entre les institutions (établissements scolaires ou associations).
- un engagement réel des jeunes dans la réalisation de l’échange pour lequel un cofinancement a été sollicité : participation financière des jeunes, participation au montage du dossier, à la restitution de l’action au retour, élaboration du compte-rendu narratif de l’échange…
- une élaboration commune du projet par les deux partenaires créant une certaine dynamique : appropriation de la démarche, prise en compte des spécificités socio-économiques des deux pays, programme d’activités préparé tenant compte des besoins et ressources des deux partenaires, concertation à tous les niveaux de développement du projet …
- un travail de suivi et d’évaluation de l’action : les deux partenaires dressent et s’adressent un bilan de l’action afin d’assurer une restitution de l’échange et de réajuster les modalités des futurs échanges
Ce voyage a fait découvrir aux élèves les structures sociales, politiques et économiques de la France, ce pays auquel ils sont profondément liés par la langue.
Sur le plan humain, ce projet a permis aux élèves de rencontrer de nombreux adultes d'horizons divers, des professionnels de différents secteurs économiques et s'initier à d'autres réalités afin d'appréhender une certaine forme d'intégration européenne.
Sur le plan pédagogique il faut souligner l'apport linguistique, l'intérêt du travail interdisciplinaire (élaboration d'un dossier), l'étude d'autres formes d'organisations sociales en tant que fruit d'un développement historique et économique et d'une localisation géographique particulière.
XII Perspectives et exploitation
des connaissances acquises
Ainsi que nous l’avons mentionné dans le discours de Sabrina, nous avons atteint 50e l’objectif que nous nous étions fixés. Avec le groupe et avec l’association, j’ai commencé à ébaucher le projet qui prolongera notre action et les centres d’intérêt dont nous avons bénéficiés pour préparer les phases ultérieures de l’échange.
La volonté de renforcer les liens avec nos partenaires à Nantes, de rechercher de nouveaux partenaires et de nouvelles actions à mener ainsi que le respect de nombreuses formalités administratives sont des priorités à prendre en considération, tandis que le travail éducatif et l’exploitation des acquis socioculturels et pédagogiques vont se poursuivre et se concrétiser
Formation animation autour du livre Caravane du livre
Animation au sein de la maison de quartier al houda et avec le soutien de nos partenaires
A la rentée septembre 2008, certains élèves ont changé d’établissement en fonction de leur évolution et de leur projet pédagogique individualisé. Tous souhaitent cependant poursuivre leur participation à notre projet d’échanges. Un temps de rencontre hebdomadaire permettra à ce groupe de reprendre ses activités, d’aller plus loin en motivant et initiant d’autre jeunes à ce genre de projet…Sitôt le bilan du voyage transmis à nos administrations et à nos partenaires, nous entreprendrons de rédiger un nouveau projet pour l’année scolaire 2008 2009
Cette formation a interpellé les esprits et de nouvelles actions seront menées au cours de l’année scolaire qui débute ; notamment des activités d’animation autour du livre, puis le livre était le thème général de ce séjour : formation autour du livre par les Francas, don de livres de la part de nos partenaires à Nantes (Association Pays de Loire Gaza Jérusalem, Maison de quartier de Beaulieu et association Accoord)
Exploitation :
Rédaction du compte rendu, recherche documentation complémentaire.
Exploitation photos avec l’association Echanges et Amitié
Projet : organisation d’une réception parents d’élèves
Echange et Visionnement photos
Remise des attestations au sein de la maison d quartier Alhouda
XIII Impressions et appréciations
Peu de dysfonctionnement à noter à l’heure du bilan : bagage encombrant,
jeunes trop attachés à leurs parents → moments de mélancolie passagère
XIV Réflexions sur le « bénévolat »et conseils
S’il est un domaine ou le « ras –le bol » des enseignants de langues a atteint la côte d’alerte, c’est bien celui de l’organisation des échanges et des séjours linguistiques : nombre de voyages sur temps scolaire sont annulés ici et là dans les collèges et les lycées. Les raisons sont connues : surcharge de travail due à la préparation pédagogique, logistique, et administrative de l’échange ou du voyage, mais guère prise en compte dans le service des enseignants, normes de sécurité de plus en plus strictes et responsabilités personnelles des organisateurs, l’attitude tatillonne de certaines associations de parents, incompréhension de certaines administrations, manque d’intérêt et ignorance des avantages de ces activités…
La notion d’échange ne se limite pas aux voyages ou à l’envoi et à la réception de message entre les apprenants et leurs correspondants. Elle est à la base de toute culture et tout être culturel. La découverte et le développement de des échanges et des liens qui nous relient avec nous-mêmes, avec les autres et avec le monde sont nécessaires pour mettre en place un échange- dialogue de culture. La culture des pays dont on étudie la langue n’est plus abordée comme cible, mais comme partenaire dans une relation. Il est nécessaire de s’en rendre compte pour comprendre l’AUTRE et se comprendre soi-même…
Le jeu vaut la chandelle .Rien, ni personne ne doit rebuter une personne qui veut bien faire.
Avec de la patience, de la persévérance, l’amour de ce qu’on fait, on atteint sûrement ses objectifs…à coup de dépassement des contraintes, la réussite n’est pas un mirage.
Le bénévolat
- Il s’agit d’aider avec ses propres moyens, d’assumer son devoir de citoyen, d’éducateur et d’enseignant.
-Il s’agit de permettre à des personnes de se retrouver pour défendre des idées,
des engagements
-Cela m’a formée et grandie :
J’ai beaucoup appris de la part des jeunes ; du voyage :
Gestion et contrôle d’un groupe de jeunes « jour et nuit »hors du contexte scolaire.
-Cela m’a permis de découvrir mainte et mainte choses et de rencontrer des gens formidables, inventifs, passionnés et courageux ; des gens qui oeuvrent avec abnégation pour le bien de l’humanité.
La polyvalence des missions m’a énormément appris et me sert autant sur le plan professionnel que personnel
-Ma vision du monde a évolué.
-La meilleure des récompenses se trouve dans le cœur de ceux qu’on aide et se manifeste par un sourire…
-Le bénévolat, c’est l’école de la vie
XV Responsables, partenaires et
acteurs du projet jumelage
maison de quartier Al houda et
espace animation Beaulieu
A Agadir
-Mme Elaamech Essaadia en tant que prof lycée collégial Abdelkrim Alkhattabi et
membre de l’association Echange et Amitié entre les peuples
-L’association amitié et Echanges et Amitié entre les peuples.(convention Pays de
Loire Gaza Jérusalem
-M le Maire d’Agadir
-M Almantagui
-M le Délégué du MEN
-M Le Directeur de l’académie
-M Laamalki Saoudi
A Nantes
-M Jean Claude Valomet
-M Guillaume Jouy et ACCOORD
-M LE Maire de Nantes
XVI Frais « échange » pour 10 élèves et 2 adultes
1) Préparation dossier et départ
Efforts et frais personnels, Association Echanges et Amitié entre les
Peuples, partenaire M Le Maire
-Déplacements : délégation, académie, consulat, mairie, agences de voyages, partenaires
-Communications téléphoniques : parents d’élèves, consulat, assurance voyage,
Agences de voyage au Maroc et à Paris (billets retour), partenaire à Nantes (M Valomet)
-Dossier : traitement de texte, photocopies, fax
2) Voyage / Séjour à Paris
Frais parents
- Autocar : Agadir / Paris et Paris /Agadir
- TGV/Paris / Nantes et Nantes / Paris
- Nuit maison de jeunesse à Paris
3) Séjour à Nantes :
a) Invitation avec prise en charge de l’association Pays de Loire
Gaza Jérusalem (Partenaire Accoord)
*2 Nuits à l’auberge : le 05/07 et 06/07
Nourriture : déjeuner et dîner chez M Valomet
et déplacements : tickets de tram
*Du 07/07 au 17/07 : les Hauts Thébautières
Nourriture et déplacements 2 minibus europcar
Formation autour du livre
b) Association Echanges et Amitié entre les Peuples
- Nuit du 04/07 maison de jeunesse à Paris pour 4 personnes
- Déplacements métro et bus à Paris
- Nuit du 18/07 auberge à Nantes
4) Nourriture trajet aller et retour Agadir /Paris et Paris / Agadir
- Du 01/07 au 03/07 et 19/07 au 21/07
Association Echanges et Amitié entre les Peuples
Mes frais personnels (conserves et autres aliments pour en-cas)
Cotisation groupe élèves dons de famille à Paris (retour)
5) Préparation compte rendu du voyage :
Mes efforts personnels et association Echanges et Amitié entre les Peuples
- Traitement de textes
- Photocopies
- Photos
- Constitution de dossiers : reliures spirales plusieurs exemplaires à l’attention de :
* M Valomet : Notre partenaire à Nantes (Pays de Loire Gaza Jérusalem)
* M Guillaume Jouy : Accoord
* M Marc EPRON délégué départemental des Francas et Mme Amandine Loiseau.
* M le Maire : Mairie d’Agadir
* M le Délégué : Délégation du MEN Agadir Idaoutanane
* Académie Souss Massa Drâa
* Association Echanges et Amitié entre les Peuples
* l’Attaché Social au consulat du Maroc à Rennes et
Correspondant de la Fondation Hassan II pour les MRE,
M Bouhssini Lahcen
* Mme la Directrice de l’Institut français d’Agadir
* Consul de France à Agadir
* M Saoudi Elaamalki, association Emergence Oufella
Informations sur site Internet
Nantes et sa région Archives
Archives actualité quotidienne Nantes
Nantes - lundi 11 août 2008
Deux profs actrices de l'échange Nantes- Agadir
Dix adolescents d'Agadir étaient venus à Nantes, le mois dernier. Rencontre avec les deux professeurs de français marocaines, investies dans le partenariat culturel entre les deux villes.
En juillet, un échange culturel organisé par l'association Gaza- Jérusalem, en partenariat avec le centre socioculturel Accoord Beaulieu, a regroupé dix adolescents du collège marocain d'Abdelkrim, à Agadir.
L'objectif de ce séjour, autre que le côté touristique, était de découvrir le fonctionnement de nos maisons de quartiers, et, plus particulièrement, l'intendance nécessaire autour du livre. Deux femmes professeurs de français, Essaâadia Elaamech et Aicha Leyoussi, étaient les accompagnatrices référentes. Elles témoignent des relations établies depuis deux ans avec les différents acteurs de ce projet, soutenu par la ville de Nantes.
« Avec Gaza- Jérusalem et l'Accoord en France, nous bénéficions du soutien de l'association Emergence Ouffalla de l'Institut français d'Agadir », expliquent-elles. Et rappellent les différentes actions entreprises : « En 2006, un stage théâtral de formation s'est déroulé en partenariat avec la Compagnie PaQ La Lune, de Nantes. Il a eu lieu avant un déplacement à Nantes, en mai de la même année, au cours duquel enseignants français et marocains et du centre Accoord se sont rencontrés. »
Une correspondance avec les ados du collège s'est instaurée, avant que les jeunes du quartier Beaulieu ne se déplacent à leur tour, en mars 2007, à Agadir. « Ils ont fait un don de livres à la bibliothèque du collège, et nous avons confectionné une banderole pour le jumelage entre la maison de quartier Beaulieu et celle d’A lhouda»
Les deux femmes tiennent à souligner l'importance de ce projet : « Les jeunes des deux nations ont soif de se connaître. Ils construisent un rapprochement humain et culturel. La confiance s'installe sans crainte de l'autre. » Ce qu'Alain Robert, adjoint de la ville de Nantes et conseiller général, confirme : « Cette initiative culturelle permet une connaissance mutuelle qui développe l'envie de vivre ensemble par-delà des frontières et la Méditerranée. »
Actualité quotidienne Nantes
Nantes - mercredi 16 juillet 2008
De jeunes marocains formés à un espace lecture - Nantes
Plusieurs jeunes Marocains sont à Nantes jusqu'au 19 juillet pour découvrir la ville, la culture et la lecture, en partenariat avec l'espace animation Accoord Beaulieu.
« Mieux se connaître pour moins se craindre ». Cette phrase de Sabrina, une adolescente marocaine venue du 6 au 19 juillet à Nantes, avec neuf de ses camarades, filles et garçons, démontre la volonté de ces jeunes de connaître notre culture et d'échanger avec ceux de Nantes.
L'association Gaza Jérusalem, en partenariat avec l'Espace animation Accoord Beaulieu, est, depuis deux ans, l'initiatrice de ces échanges. Le projet bénéficie du soutien de la ville de Nantes et du Conseil général.
Claude Valomet, le président de Gaza Jérusalem, explique les objectifs : « C'est le jumelage entre quatre quartiers nantais et quatre d'Agadir. Après des rencontres communes et l'échange d'une correspondance régulière, un projet de formation à l'animation d'une maison de quartier a été mis en place pour ce mois de juillet. »
Les jeunes viennent du Lycée Abdelkrim Elkhattabi et sont accompagnés par deux de leurs professeurs de français, Essâadia Elaamech, la responsable du projet, et Aicha Leyoussi.
Elles décrivent les actions menées au Maroc : « Le maire d'Agadir a lancé le projet de neuf maisons de quartier, devenant ainsi un précurseur dans notre pays. La multiplication des rencontres entre enseignants marocains et français, ainsi qu'avec les directeurs de centres socioculturels Accoord, permet d'avancer dans nos projets culturels. »
Elodie Leborgne et Guillaume Jouy, de l'Espace animation Beaulieu, soulignent les différentes étapes de la formation : « Les différentes phases ont été l'aménagement d'un espace lecture, la visite de la médiathèque de Saint Luce et la réflexion sur la manière de donner l'envie de lire. Nous projetons d'envoyer plusieurs ouvrages à Agadir. »
Quand aux jeunes Marocains, avant même la fin de leur séjour, ils retiennent déjà l'accueil chaleureux des Nantais et les apports de l'initiation aux livres. « Vous avez des monuments historiques magnifiques. Pour l'ambiance, une certaine ressemblance existe entre les deux villes. Pour les livres, nous avons collecté beaucoup de documents », soulignent Jihane, Fatima et Hajar, trois des ados marocains.
Alain Robert, adjoint à la mairie de Nantes et conseiller général, conclut :« C'est un rapprochement formidable entre les deux villes. De plus, c'est une action dans la durée pour un partenariat qui se construit au fil des années »
